​儿歌丢手绢歌曲(儿歌丢手绢歌曲韵律分析)

儿歌丢手绢歌曲(儿歌丢手绢歌曲韵律分析)

儿歌歌曲丢简谱手绢歌曲

【活动设计原唱指导】

中班儿歌歌词活动中华《丢原唱手绢》

一、活动目标

1.认知目标：理解儿歌内容儿歌，了解简谱《丢手绢教》儿歌的节奏特点。

2.技能歌谱目标：学会经典说《丢手绢虎》儿歌，能够歌词边说儿歌边进行儿歌游戏。

3.情感目标原唱：感受儿歌押韵丢的乐趣，愿意与小朋友交流分享。

二、活动重难点

1.活动重点：理解儿歌内容视频，会说《丢手绢》儿歌，优宝儿歌丢手绢。

2.教小兔活动难点：能够表演儿歌兔子，感受儿歌押韵的乐趣。

三、活动准备

1.物质准备：儿歌儿歌挂图、手绢。

2.经验准备优宝全系列：幼儿点点有过学习歌曲儿歌的经验。

四、活动过程

(一)活动之丢导入—实物导入

教师出示虎手绢，引导幼儿观察大全韵律小手绢，并尝试说出小手绢的用处，儿歌丢手绢歌曲节奏分析。

师：魔法箱里有什么?小朋友来摸一摸。红红摸到了一个小手绢，儿歌丢手绢歌曲歌谱，那请小朋友看一看、摸一摸这个小手绢，它有什么作用呢?

(二)活动展开

1.教师声情并茂的朗诵韵律儿歌，幼儿聆听，儿歌丢手绢歌曲儿歌点点。

师：今天老师带来一首关于手绢的小儿歌，小朋友们大全要认真听哟!

2.分析乖乖幼儿小兔理解儿歌内容教，学习示范儿歌。

(1)教师出示儿歌图片提问幼儿儿歌内容，儿歌丢手绢歌曲视频。

师：小朋友们把手绢放在哪里儿童歌曲了?然后一起干嘛了?

(2)教师引导幼儿多种形式丢练习说《丢手绢》儿歌。

师：那老师将小朋友们分成苹果组和贝乐香蕉优宝中华组，先之丢请乐谱苹果组的乐谱手绢小朋友先朗读儿歌，然后请香蕉组的小朋友朗读儿歌。

3.教师之丢引导幼儿进行儿童歌曲儿歌分析游戏，贝乐虎儿歌丢手绢歌曲。

教师带领幼儿围成一个圆圈，一边说儿歌一边组织小兔幼儿进行丢手绢儿歌的小游戏，儿歌丢手绢歌曲韵律分析。

师简谱：请小朋友们围成小圆圈，请一位小朋友来丢手绢，一边丢一边说儿歌，轻轻放在你的小伙伴后面，等你的小伙伴发现就会站起来追赶你，看谁先找到位置坐下呦!没有抓到人的小朋友请你来继续丢手绢。

(三)结束部分

师幼小结，教儿童歌曲丢手绢简谱示范。

教师与幼儿共同总结学习的《丢手绢简谱》儿歌。

五、活动延伸

延伸至家园共育儿童歌曲丢——回到歌谱家和爸爸妈妈之丢一起丢说儿歌，一边玩《丢手绢》的儿歌游戏。

【答辩题目解析】

1.说一下节奏你的活动乐谱重点。

【参考答案】

考官您好，考生开始作答。

我本次活动的活动重点是能够理解儿歌内容，会说《丢手绢》儿歌。在整个活动中，我声情并茂的为幼儿朗诵了儿歌，让幼儿初步感知儿歌的内容。其次，了解到中班幼儿是处于具体形象思维阶段，图片等一些具体的东西可以吸引他们的兴趣，调动他们的积极性。因此我采用了直观图片帮助幼儿理解图片内容。在基本了解图片内容的基础上，我引导幼儿运用多种形式来练习儿歌，让幼儿学会了儿歌之后分析为儿歌创编好听的旋律并一起带幼儿进行游戏，从而达成活动的重点。

2.请你点点表演一个嘟拉自己熟悉手指谣，中华经典儿歌大全系列之丢手绢。

【参考答案】

一根手指点点，(伸出两只手韵律儿歌的拇指，指尖相对经典，点两下)

两根手指剪剪，(伸出两只手的拇指与全系列中指，呈剪刀手)

三根示范手指弯贝乐弯，(伸出两只手示范示范的拇指、中指、无名指，向下弯两次)

四根手指叉叉，(伸出两只手的拇指全系列、中指节奏、无名指、小拇指，丢手绢儿歌简谱，双手交叉)

五根手指变小花，(伸出兔子贝乐五根手指，儿歌丢手绢，儿歌丢手绢歌曲，手腕相对，儿歌丢手绢歌曲小兔子乖乖，放于头下)

六根手指虎喂喂，(伸出大拇指与视频小拇指，做“六”的手势，放于耳旁)

七根手指捏捏，(五根手指捏在一起，打开、捏一起，重复全系列手绢两次)

八根手指开枪，(伸出大拇指和拇指，儿歌丢手绢歌曲乐谱，做开枪手势)

九根手指勾勾，(伸出拇指，儿歌丢手绢歌曲原唱视频，向下弯曲)

十根手指拍拍。(双手打开，拍手原唱两次)